KONTRIBUSI YANG AKAN SAYA BERIKAN UNTUK INDONESIA
Dilahrikan pada keluarga yang dinamis dan sederhana,
saya Muhammad Affan Mahmudi anak kedua dari 4 bersaudara. Sedikit cerita pada
waktu saya duduk di kelas 3 SD saya sudah merantau dan jauh dari orang tua. Ya saya
menjalankan pendidikan saya selama 6 tahun, dari 3 SD sampai 3 SMP di Bali
bersama kakak pertama saya, sedangkan orangtua dan adik-adik saya di Bogor.
Saya sangat bersyukur walaupun awalnya saya merasa
kesepian, namun hikmah saya merantau dan jauh dari orang tua membuat saya dapat
menjadi seorang anak yang mandiri dan lebih dewasa dalam memaknai kehidupan, walaupun
pada masa itu adalah masa dimana saya harus lebih diperhatikan oleh orang tua
saya. Namun sekali lagi tergantung pada diri kita sendiri, tidak ada alasan
untuk kalian menjadi buruk kecuali diri anda sendiri. Jangan menyalahkan keadaan,
teruslah belajar dan berkembang, jauh dari orang tua bukan berarti kalian akan
rusak, pergaulan kalian tidak terkontrol dan lain sebagainya.
Masa keemasan saya ada pada saat saya berada pada
bangku SMP, pada masa SMP saya sangat menyukai pendidikan sehari-hari saya
gunakan untuk belajar dan banyak mengukir prestasi. Berawal dari SMP lah rasa
cinta saya terhadap dunia pendidikan muncul dan dalam pikiran saya yang awam, saya
akan berkontribusi untuk Indonesia di dunia pendidikan.
Setelah masa SMP saya lalui, orang tua saya menyuruh
saya untuk kembali ke Bogor dan melanjutkan pendidikan SMA saya di sana. Pada masa
SMA saya teratrik sekali dengan organisasi, pada saat itu saya terpilih menjadi
seorang ketua OSIS. Di SMA saya banyak belajar tentang keorganisasian, manage
diri dan hidup bermasyarakat. Hal ini membuat saya menjadi semakin bersemangat
untuk memberikan sesautu/kontribusi saya untuk Indonesia.
Alhamdulillah sudah dijalankan oleh takdir Allah SWT
saya dapat kuliah di Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Jakarta. Jurusan Teknologi Pendidkan (TP) adalah jurusan
yang sangat luar biasa dan sangat berhubungan dengan ambisi saya selama SMP yaitu
berkontribusi untuk Indonesia melalui pendidikan. Teringat dengan kata-kata
negara maju dilihat dari pendidikannya. Berangkat dari definisi/semboyan TP
yaitu “memfasilitasi belajar dan meningkatkan kinerja” saya mau memfasilitasi
belajar rakyat Indonesia dan meningkatkan kinerja pendidik di Indonesia.
Langkah-langkah yang saya ambil untuk memfasilitasi
belajar dan meningkatkan kinerja rakyat Indonesia yang pertama kita berangkat
dari analisis kebutuhan. Kita lihat pendidikan yang ideal atau yang diinginkan
dengan kondisi nyata yang ada. Ternyata antara pendidikan yang diinginkan
dengan kondisi nyata tidak sesuai atau ada kesenjangan (gap) oleh karena itu
timbul suatu masalah dan dapat dianalisis penyebab dan solusinya (kebutuhan). Di
Indonesia sangat mendambakan pendidikan karakter, tujuan pendidikan untuk
membentuk karakter yang sesuai dengan kebutuhan negara, dan diharapkan menjadi
bibit unggul untuk dapat bersaing di ranah internasional.
Namun kenyataannya banyak rakyat yang belum memiliki
kesempatan untuk mengenyam pendidikan, banyak guru yang seharusnya menjadi
tauladan justru memberikan contoh yang tidak baik dan seterusnya. Mengapa hal
itu bisa terjadi? Karena dalam implementasi pendidikan karakter tidak di awali
dengan analisis terlebih dahulu. Menurut saya kita perbaiki dulu karakter
seorang pendidik, visi misi seorang pendidik haruslah jelas dan jadikan
kegiatan belajar mengajar sebagai passion si pendidik. Dua konsep itu jika
dipegang, maka saya yakin pendidikan karakter ini akan bisa tertular kepada
siswa.
Setelah analisis kita masuk ketahap kedua yaitu
desain, desain kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan yang sudah dianalisis
sebelumnya. Rancang kurikulum yang sesuai dengan karakteristik peserta didik
dan pastikan tujuan kurikulum tercapai. Memang proses ini sangatlah membutuhkan
waktu tidak bisa instan, oleh karena itu salah satu intervensi yang dapat kita
lakukan khususnya untuk pendidik dengan mengadakan pelatihan secara berkala tentang
kurikulum yang di desain tersebut, kemudain ditambah dengan program coaching
serta nanti setelah mengikuti pelatihan dibuat pengelolaan pengetetahuan
(knowledge management) dengan seperti itu maka proses akan sistemik dan sistematik
serta tahan lama karena disana akan terjadi proses knowledge sharing antara
satu pendidik ke pendidik lainnya.
Kemudian tahap selanjutnya adalah pengembangan, setelah
tahap desain selesai maka ditahap pengembangan ini kita lebih kepada pemanfaatan
media dan sumber belajar. Pendidik haruslah dapat mengetahui kebutuhan dari
siswanya, sehingga dalam pemanfaatan media dan sumber belajar dapat efektif dan
efisien serta dituntut untuk menjadi pendidik yang kreatif.
Selanjutnya tahap implemntasi yang sesuai dengan desain
kurikulum, implementasi yang dikemas dengan menarik, merangsang kreativitas dan
membuat siswa menjadi ketagihan belajar (deep learning) serta menjadi sebuah
pembiasaan dan menghasilkan kebiasaan baru (habits) yaitu menajdi siswa yang
memiliki karakter yang sesaui dengan kebutuhan negara dan dapat bersaing di
ranah internasional.
Dan yang terakhir adalah tahap evaluasi, kita nilai
dari awal sampai akhir apakah tujuan tercapai, jika tidak di koreksi tahap mana
yang salah mana yang harus diperbaiki dan lain sebagainya sampai membentuk
suatu siklus.
Itulah kontribusi yang akan saya berikan untuk Indoenesia
melalui pendidikan, dengan semboyan memfasilitasi belajar dan meningkatkan
kinerja. Dan 5 tahap itu dikenal dengan pola pikir ADDIE. Saya mau komponen
pendidikan di Indonesia mengetahui tentang pola pikir ADDIE dan dapat di
terapkan dalam membangun pendidikan di Indonesia. Saya pun memprakterkan ilmu
yang saya dapat di perkuliahan dengan membuka sanggar belajar di daerah Depok
untuk anak-anak jalanan bersama dengan mahasiswa kampus se jabodetabek dalam
rangka memfasilitasi belajar rakyat Indonesia. Semoga dengan ini menjadi
langkah awal kecil yang diambil untuk memajukan pendidikan di Indoenesia.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar